摘 要：规则是社会正常运行的行为准则之一，也是维护人们生活与社会发展的基础要求，每个社会个体都需要遵守。小学低学段的学生处于幼小衔接的关键时期，需要逐渐适应学习和生活上的变化。道德与法治教学是开展规则教育的重要途径，教材中包含丰富的规则素材，教师需要将规则教育作为教学的重点，充分挖掘其中蕴含的规则内涵，引导学生学习与遵守规则。

关键词：低学段;道德与法治;规则教育

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                    文章编号：2095-9192（2021）32-0025-02

引 言

随着新课程改革的深入实施，规则意识培养的重要性突显出来，其不仅是教学活动的重点，也是素质教育对学生的要求之一。因此，道德与法治教学中，教师要全面研读教材，发挥道德与法治课程的教育优势，结合教材内容与主题，全方位开展规则教育[1]。但是，目前的小学道德与法治教学还存在一些问题，如教师自身规则意识不足，没有充分挖掘隐性素材，忽视了学生的主体地位。新课程改革背景下，教师应充分利用道德与法治教材进行规则教育，培养学生的规则意识。

一、小学低学段道德与法治教学中规则教育的重要性与可行性

（一）重要性

人处于社会集体生活中，要想得到保障与自由，就需要社会各组成个体遵守规则，适时地规范自己的言行，以在社会中得到更好的生存与发展机会。小学低学段的教学重点之一是将规则意识的培养全面贯穿于教学活动中，循序渐进地培养学生的规则意识，为学生未来的学习打下良好的基础。……