韦恒

从2016年9月起，教育部将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”、“思想品德”教材统一更名为“道德与法治”。新教材力图改变以往学科教学偏于知识传递、记诵和应考的积弊，根据学习内容尽可能设计安排有具体方法技能的学习指导，引领道德与法治学习方式方法的革新。为积极推进新的教改精神，努力提高学生的品德修养和法治意识，本人在日常的教学中摸索出“六步五环”高效教学模式，也取得了显著的教学效果。

一、高效教学要从两个方面来解构

即高效教是基础，高效学是目的。

二、高效教学在教与学的过程中要注意六个清晰的步骤和五个重要的环节

六个步骤：预习、上课、复习、作业、检测、小结；

五个环节：分组合作、自主探究、重点突破、精讲多练、层层过关。

三、高效教学要达到的目的

激发学生潜能，培养学生能力，教会学生方法，提高学生成绩。

四、“六步”中各步骤都要有明确的目标要求，各步骤之间要有机相连

1.预习前要有要求。教案中有预习导学，要对学生提出具体的预习要求，问题有梯度，总量要适度。

2.课堂上要有预习检查，授课的内容要与预习的要求相连贯，要做到：预习中学生能解决的问题不讲，含糊不清的要讲透，解决不了的要重点讲。

3.每节下课前要布置本节课的复习重点，复习重点要与当天的课后作业相一致。

4.学生的作业分为：课堂练习、课后作业和周末作业。课后作业要与课堂练习形成一个整体，要有梯度，要注意适量，做到当天知识当天过关。……