摘 要：微信已经成为现代社交的重要工具。教师可以利用微信公众平台发布微课视频，组织学生开展数学学习活动，学生也能及时在此平台上反馈学习成果。教师可以根据学生的回馈，统计整个班级学生的学习状况，以此调整教学内容，促进小学数学教学质量的提升。文章论述了基于微信公众平台的小学数学微课教学的意义、存在的问题、设计原则，以及具体教学案例，旨在促进小学数学教学的良性发展。

关键词：微信公众平台;小学数学;微课研究

中图分类号：G43                                    文献标识码：A                                       文章編号：2095-9192（2021）32-0087-02

引 言

小学是学生学好数学的关键时期。小学数学教师既要重视引导小学生学习数学基础知识，又要引导他们进行数学思维活动，感受数学学习的趣味，并掌握有效的学习方法，从而提升学生的数学学习能力[1]。

一、基于微信平台的小学数学微课教学开展的意义

（一）优化教学过程

教师通过微信公众平台推送数学知识可以让学生在课前开展有效的预习，在课中进行有针对性的学习，在课后进行查漏补缺[2]。以上三个阶段可以让学生掌握数学学习的主动权，增强学生的学习自主性，促进整个教学过程的优化。

（二）增强教学便捷性

教师利用微信公众平台组织学生开展数学学习活动，能够打破传统教学的时空限制，增强数学教学的便捷性。与此同时，学生可以在微信公众平台上获得丰富的数学学习资源，并在此基础上进行有针对性的数学学习，从而提升数学学习能力。……