陈胜男

摘要：当前，对于如何通过美术教学提升学生欣赏能力方面的研究，受到了很多一线教师们的关注，特别是对于初中阶段的学生来讲更是重要。笔者通过查阅相关文献资料，并结合实际出发，探索如何在初中美术教学中提升学生的欣赏能力策略。

关键词：初中美术;美术教学;欣赏教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、课堂组织策略

（1）开展趣味活动，激发学生学习兴趣。在初中美术教学过程中，教师不仅要注重对美术理论知识的教授，还要引导学生体会美术欣赏的乐趣。所以，教师需要积极开展趣味性的教学活动，激发学生进行美术欣赏的兴趣，开展趣味教学。趣味教学主要包含语言类、故事类、活动类这三种趣味教学模式。语言趣味性主要是指教师能够借助语言的魅力去描述艺术珍品， 刺激学生的求知欲。 故事趣味是指教师能够将艺术品背后的故事讲给学生听，使学生能够联系这些故事进行更深刻的感悟。而活动趣味则是指教师能够安排一些趣味性活动来调动班级氛围，使学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习。比如，教师在引导学生学艺术博览会和艺术品拍卖的相关事宜时，就可以组织学生在班级里举行一次小型的拍卖会，让学生扮演竞争者、拍卖师等角色，使其在竞拍过程中了解活动流程，进而达到激发学生学习兴趣的目的。

（2） 创设适当情境，增强学习效果。笔者发现，学生很难专注听教师讲解相关 知识点，课堂学习积极性不高，学习效果下降。……