刘丽娜

【摘要】在新课程改革的要求之下，素质教育越来越成为教师关注的对象，学校通过开展一系列趣味性的教学活动，帮助学生塑造与时俱进的教学观念，让他们能够运用一种平和的心态来对待接下来的教学环节，以此来提升学生的学科素养。高中生物教师在教学的过程中应该不断地端正自己的教学观念，理清教学思路，制定出相应的教学方案，从而能够将教学的重心转移到生物实验课程的内涵当中，继而可以利用多年的教学经验以及教学特点，不断丰富课程教学的内容。

【关键词】高中生物;素质教学;课堂效率

引言

生物学科是对社会中一切生物现象进行研究的学科，高中作为学生成长历程中的重要阶段，其所包含的内容对学生的未来发展具有不可磨灭的作用，因此，教师应当紧抓生物学科的特色，助力学生的成长。而生物学科核心素养的提出，则为生物教师展开当前生物知识的讲解提供了方向，所以，一线生物教师应当以生命观念、理性思维等内容，作为指导学生开展学习活动的指南，使学生更加适应当前社会的发展需要，形成存在于社会之中的关键能力和核心素质。

一、布置课前的预习作业，锻炼学生自主学习能力

一般来说，在每节课的课后我们都会给学生布置一些作业，这些作业有的是让学生复习今天课上所学过的内容，从而帮助学生巩固和强化已经掌握的知识，使之深深镌刻在学生的大脑中，形成明确而清晰的印象。……