余爱明

【摘 要】新课改时期，初中历史课堂活动也逐渐融入德、智、体、美、劳综合素质方面的思想，越加看重教学课堂中学生地位、学生思想等情况，在初中历史与社会课堂教学活动中进行体验教学可以有效促进学生素质全面发展。但很多教师忽视在教材教育中发展学生综合素养，尚未结合课改以来推行的活动体验教学法贯彻素质教育工作，因此学校教师们需要根据课堂教学中的教育问题展开针对性教育策略。

【关键词】初中历史；素质教学；活动；策略

在初中历史与社会教学中新课改的影响力正在加强，对于学生素质的培养成为课堂活动的主要方向，但在实际教学中很多教师为了提升学生成绩和教学水平，强制学生记忆、背诵，却很少有教师专门将教材中含实践思想，素质发展的内容挖掘出来，然后组织学生进行实践体验活动，发展学生综合素质。

一、体验教学的概念以及重要作用

体验教学是指通过组织一定数量的学生共同参与能锻炼合作、交际等能力和德育、美育等素质的活动教学，活动涉及很多和生活息息相关的探究内容，学生在参与活动中发展自己的品德，获得新知识，树立先进的学习思想，最终实现全面发展。合理高效的体验活动是发展学生能力的重要推注器，我们想要在初中历史与社会教学中发展学生思想，需要客观分析学生的心理，收集并整合学生学习、日常生活等各方面的思想误区和不足……