陈国锋

[摘要] 当前，刚性管理因存在操作简单、管理效果立竿见影、管理更加规范等优点，被大多数教师所采用，但刚性管理存在容易使学生产生逆反心理、师生关系紧张、班级矛盾激化等弊端。为了适应现代教育改革和初中生心理发展的需要，越来越多的教师尝试将班级管理柔性化。笔者结合一则初中刚性班级管理个案，对当前初中班级管理存在的问题进行总结和分析，得出在初中班级管理中应实行刚性、柔性管理相结合的结论，并为当前的初中班级管理提出改善策略。

[关键词] 柔性管理;班级管理;思考;实践

一、刚性管理案例分析

班级管理能够对初中生产生重大影响，成功的班级管理为初中生创造有序和谐的班级氛围，失败的班级管理使初中生學业退步，甚至产生厌学情绪。本文结合笔者曾经处理过的一则刚性班级管理案例进行分析。

1.单亲学生性格执拗，疫情期间表现不佳

在笔者曾经执教的班级里，有一位女学生来自单亲家庭，她与妈妈共同生活。妈妈是工厂流水线上的员工，工作比较辛苦，疫情期间失去了工作，情绪开始变得暴躁，这位学生在母亲的影响下，变得更加内向、自卑、抑郁。在课堂上无精打采，无法集中注意力听课。课余时间垂头丧气，不爱与人交往。笔者将这位学生叫到办公室，并对其斥责一番，让她羞愧难当，期望激将法能起到较好的作用。未曾想，这个学生在课堂上表现得更差，甚至出现了与科任教师顶撞的现象。……