编者按

2011年9月，经新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市教育局审批，成立了以德育教研员行冬梅老师为主持人的乌鲁木齐市班主任专业成长工作室。通过多年的努力，班主任专业成长工作室从最初的星星之火发展成燎原之势，目前，已形成以乌鲁木齐市班主任专业成长工作室为引领，以乌鲁木齐市首届班主任名师工作室为蓝本、以班主任研修班为实践依托，以市级、区县级、校级班主任名师工作室为辐射点，多层面、多点状，横向沟通交流、纵向以强扶弱，处处辐射、处处开花的“成长链”，并取得乌鲁木齐市优秀工作室称号。乌鲁木齐市行冬梅班主任专业成长工作室以《基于专业化的班主任名师工作室“成长链”建设》《做终身幸福的班主任》两篇文章，从工作室创建、工作室成就班主任职业发展两个方面进行阐述和分享。

[摘要] “班主任专业化”，既是教师教育理论的创新，也是一线教师专业发展的自觉诉求。乌鲁木齐市教育研究中心德育教研室在全市率先开启了以工作室为平台、以班主任专业化为导向的名师成长探索之路。本文从“确立基于班主任专业成长的工作室目标链”“建构有利于班主任专业成长的工作室系统链”“制定指向班主任专业成长的工作室任务链”“开发培育班主任核心素养的工作室课程链”“形成彰显班主任专业成长的工作室孵化链”等五个方面，形成基于班主任专业化的班主任名师工作室“成长链”建设。

[关键词] 班主任;专业化 ;班主任名师工作室;“成长链”