李雨潭 张传金 张行 付红

摘要：在课程思政教学改革过程中，从传统的教学方法单一、生搬硬套、眼光短浅，到可以从工业机器人专业发展高度、制定课程思政目标，抓住课程思政的重点和难点，以此设置层次性、阶段性的教学目标，创新教学方法，重视学生在课程思政中的体验感，提升课程思政教学效果，使学生在专业课程以及思政方面都可以得到提升。通过专业教师的研究和对学生的指导，从而提升高职學生精神面貌，培养符合社会需求的高素质人才。本文主要结合课程思政的意义和工业机器人认知课程思政背景，分析了工业机器人认知课程内容，探讨了高职工业机器人技术专业课程思政改革思路。

关键词：课程思政;工业机器人认知;教学改革;专业课程

1课程思政的意义与工业机器人课程思政背景

1.1课程思政意义

大学生肩负着民族复兴的历史使命，大学生的三观的正确性关系着国家的未来和发展，高职院校应肩负起帮助大学生树立正确三观的责任，但随着时代的发展，如果一味采用传统说教的方式，无法提升教学效果，也不能实现目标。因此，只有从整体上把握，不断创新课程思政，利用一切教育机会，不断挖掘课程思政元素，将课程思政在各个环节中渗透，从而潜移默化中影响学生，从一点一滴小事中改变学生的思想和行为，最终达到根本上的改变，为国家培养优秀的建设者和接班人。

1.2工业机器人课程思……