杨虎

摘要：小学生正处在接受各种文化知识的黄金年龄阶段。在小学的课程教育安排中，文化课程占据了绝大多数的学生校园时光，小学体育课程一般每周只进行一到两次。因而，在小学阶段学生们对于体育课堂与体育老师传授的各种知识相对而言更加不易產生厌倦情绪，小学体育教学中渗透德育教育就显得更加容易。本文笔者就对目前小学德育教育的缺失现象做出简单的探讨与追问，力图在一种全面、多元的角度探究学生的知识教育与身心健康之间的互动关系。将小学体育课堂中的德育知识渗透教学方案彻底落实。

关键词：小学体育;德育教育;实践策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-254

体育学科一直以来就是一种不同于传统文化概念的学科形式。尤其在小学课堂教学之中，体育学科代表着一种特殊的精神文化信念，在体育课堂之中，小学体育教师通过一定的游戏教学插曲，可以把小学生们有利的团结起来，原本互相之间存在矛盾冲突的一些同学也能在这种大气、豪迈的课堂形式中握手言和。因此，在小学体育教学中进行一定的德育教育是小学体育教师的必要任务，体育课堂中形成的帮助他人、关心协作团队的优良品质可以使小学生们逐步形成自我正确的价值观与人生观。

一、现阶段小学德育教育出现的问题

（一）德育教育的忽视

因受到传统应试教育根深蒂固的影响，在学校的学习阶段，除了文化课的学习以外，音体美等全面发展的基本素养课都被老师们无情的忽视。……