吴太富

摘要：班主任是一个班级的灵魂，除了教书育人，还涉及到组织班级管理，引领学生思想行为。班主任工作繁杂沉重，因此班级管理干部往往能够很好地协助班主任工作。但笔者去年担任小学一年级的班主任工作，从工作中发现，一年级学生还不具备管理他人的能力，因此班干部不能很好地协助老师开展工作。相反淡化班干部的存在，能够让工作更加顺利。

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-098

一、一年级班主任的挑战

笔者去年9月开始担任一年级十二班的班主任。虽然已经有多年的班主任经验，但以往所带的班级都是高年级，学生自主能力较强，能够成为老师的好帮手。而一年级的学生，年龄较小，很多事都不会做。刚来的时候很多孩子都想家，哭闹情况也很多。他们刚刚离开幼儿园，很多习惯还没有养成。不会排路队，上课不知道怎样听讲，喜欢随地乱扔垃圾，抽屉总是很脏乱，黑板不会擦，地不会扫，同学间发生矛盾不会解决。他们喜欢告状，说别人这不对那不对，但不会从自身找问题。同时，本年级有一半学生是纯摇号进来的，班级有几名学生行为习惯特别差，给班级管理带来很多麻烦。对于一个没有一年级经验，同时还是一个男老师来说，挑战确实很大。

面对全新的一年级班主任工作，以往的经验似乎不是很奏效。特别是我特别重视的班干部管理制度。在高年级，班干部就是老师的左膀右臂，他们的工作往往能减轻班主任的工作量。……