李丽梅

摘要：在数学解题中，相比正向思维，逆向思维的合理化应用从某方面来讲不仅能降低问题困难程度，与此同时在保证问题求解正确率以及培养学生学习自信心等方面也发挥了重要作用，是新课改下高质量教学目标实现的有效渠道。就目前来讲在解题教学中由于某些不和谐因素的存在，逆向思维践行效益或多或少受到了一定影响，为此本文主要就小学数学解题教学中逆向思维有效性培养策略展开了系统化剖析，以便于促进教育事业的良性发展。

关键词：小学解题教学;逆向思维;践行意义;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-096

引言

在数学课程教学中，逆向思维在解题教学中的合理化应用，从某方面来讲不仅有利于改善当前教育教学现状，与此同时也有利于全面提升学生数学思维和核心素养，是促进教育事业良性发展的有效途径。不同于正向思维训练，为保证逆向思维训练工作目标的达成，教育工作者需基于學生身心发展特点，在秉承现代化教学理念的基础上对教育教学模式进行不断优化调整，以此来有效推动学生的全面化发展。

一、“数学概念”解题教学中逆向思维培养策略

由于数学概念具有一定的抽象性，在“逆向思维”培养过程中教育工作者可通过外延数学内涵来简化数学问题，进而在强化学生记忆力和理解力的基础上达到融会贯通。在以往小学课程教学中，大部分教育工作……