陈渊武

摘 要：随着新课程改革的逐步推进和深入实施，小学数学亟需从过去以成绩为中心的应试教育，转向以学生综合素养为本位的素质教育，以唤醒学生的学习兴趣，促进学生的全面化发展，使其发展成为社会所需要的高素质人才。因此趣味性教学这种创新策略的运用，变得十分重要和迫切。本文将以现代教育教学理论为依据，从导入性教学、多媒体教学、互动性教学，这三个维度出发，系统地分析以趣味性教学助力小学数学高效课堂构建的基本方法和具体策略。

关键词：趣味性教学;小学数学;高效课堂;构建

受传统观念的影响，教师将教学重点，放在了学生学习成绩的提升上，掌握着课堂的控制权和话语权，一味地运用灌输式的教学策略和方法，却将学生置于被动接受的地位，久而久之便会导致学生学习兴趣的下降甚至抵触情绪的产生，压制了学生想象力、创造力的发展，影响整个教学的效率和质量。所以，小学数学教师，需要合理地运用趣味性教学方式，来激发学生学习兴趣，构建高效的数学课堂教学。

一、导入性教学

导入，是课堂教学的开始，巧妙的导入能够直接吸引学生的好奇心，激發学生的学习兴趣，进而影响整堂课程效率的高低。所以，小学数学教师应，结合教材的基础内容，对课程环节进行精心的设计，将课堂知识转化为具有趣味性的知识探索环节，抓住学生日常生活中的兴趣进行深化利用，在此基……