靳林春

【摘要】在高中体育教学中，教师应用分层教学法，不仅可以帮助高中生更好提高体育水平，还可以帮助其不断提高身体体能。教师要综合分析高中生的情况，去对其进行分层，以及实施不同的教学方案，才会使高中生得到更大的发展。同时，也会使高中体育的教学效果进一步提升。本文对分层教学法在高中体育教学中的有效运用进行了探讨，希望可以为高中体育教师提供一些参考。

【关键词】分层教学法;高中体育;运用

前言：

让高中生积极参与到体育课中，分层教学法可以发挥极大的作用。教师要根据体育项目对高中生综合分析、分层，并有区别开展体育训练和评价，才会帮助高中生更加快速提高体育水平和身体体能。需要注意的是，教师要适当转变以往教学理念，才会让分层教学发挥更大的作用。

一、综合分析，科学分层高中生群体

高中体育课程包含的体育项目比较多，其中包含的体育知识也比较丰富。教师开展分层教学，不能仅以高中生的体能作为分层标准，会直接影响分层的准确性。教师需要结合高中生对体育运动的了解程度、体能、灵活度、协调力等多方面因素，对高中生进行分层，才会进一步保证分层教学的实效性。通常情况下，教师分层是将高中生分为三层。对此，教师也可以灵活去掌握。也可以将高中生分为两层，然后，让相对较优秀的高中生，去带领略差高中生开展体育学习和训练，会有更加明显的授课效果。……