梁加伟 彭鹏

中图分类号：G807.2   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-069-02

摘  要  当前阶段的小学体育教学工作中教学内容、教学形式与方法以及课程安排等方面都相对传统，难以激发学生的兴趣，更难以促进学生主动参与体育活动。针对此类问题，应当从体育课堂教学内容和方法的选择、丰富课外活动和竞赛等多个方面进行解决。从兴趣化教学的应用出发，充分探究对培养和加强小学体育兴趣化的教学实践，以期呈现出更加创新且多样化的兴趣化教学内容和教学形式，解决当前阶段小学体育兴趣化改革过程中指导思想、教学内容和方法、师资配备等方面存在的问题。

关键词  小学体育  兴趣化  体育教学

一、文献综述

（一）小学体育兴趣化的提出

2015年上海市启动了“小学体育兴趣化、初中体育多样化”课程改革，上海市教委制订了《上海市小学体育兴趣化、初中体育多样化课程改革指导意见（试行）》，经过了几年的理论研究和教学实践，在培养学生体育学习兴趣、掌握基本运动技能以及促进运动参与等方面都取得了一定的成效。小学体育兴趣化主要是指在小学的教育阶段通过体育教学和课外活动及比赛来对体育建立一个初步的认知，培养学生广泛的体育运动和健身爱好，指导学生科学的参加体育运动，掌握基本的运动技能，从而提高学生的身体素质并养成锻炼习惯。

（二）关于小学体育兴趣性、可行性与必要性的研究

兴趣是人们对某些事物认识的特殊倾向，这些特殊认知表现在总是伴随有愉悦、快乐、兴奋等积极向上的情感。……