朱海佳

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-080-01

摘  要  新课标教育背景下，学生综合素质的发展已成为社会各界的关注重点，而足球运动作为学生所喜爱的一项竞技运动，教师在教学过程中可借助小场地教学比赛的设计，吸引学生参与其中，如此可在提高自身运动技能的同时推动学生身心健康发展。

关键词  高中足球  足球教学  小场地教学比赛

一、引言

在素质教育高速发展背景下，高中阶段的体育教学获得了一定发展，多数学校在接收到学生的反馈信息后，设立足球课程。分析足球运动项目后发现，足球项目具备较强竞技性，若教师在教学过程中仅重视讲解技巧，则难以达到理想教学效果。针对此现象，教师在教学过程中可借助适宜的教学比赛设计，激发学生的足球学习兴趣，促使学生积极参与到足球运动中，从而提高课堂教学效率。

二、小场地足球比赛的价值

在小型足球场地比赛中，学生会产生更多的沟通和交流，针对课程学习也会产生一定归属感。在教学过程中，教师借此还可对学生的真实性格加以了解，以此为今后教学活动的设计提供依据[1]。学生在小场地足球比赛中除可锻炼身体素质外，还可提高学生的体育学习积极性。分析现阶段高中体育教学活动发现，教师引导学生所展开的大部分体育项目中并未涉及团队合作，这会使学生难以形成良好的团队意识、竞争意识。而即便部分教师有时设计小组合作活动，大部分学生也存在以自我为中心，不顾团队整体利益的现象，长此以往定会对学生今后的成长造成一定的负面影响。……