丁章月

摘 要：文章从言行中的德育渗透、教学中的德育渗透、教材中的德育渗透、奖惩中的德育渗透五方面对体育教学中的德育渗透进行研究，旨在最大限度地增加德育渗透力度，促进学生健康成长。

关键词：体育教学；德育渗透；观察；掌握；有的放矢

中图分类号：G621；G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）26-0015-01

体育作为一门贯穿学生整个学习生涯的必修课程，有着不同于其他学科的显著特点，即以动为主，动静结合，释放了学生爱玩的天性，是很受学生喜爱的一门课程。因此，在体育教学过程中，可充分地对学生进行观察，掌握学生心理特征，有的放矢地进行德育渗透，可收到更好的效果。把德育渗透到教学过程中，显得尤为重要。

一、言行中的德育渗透

教师的天职就是“自化化人”。“自化”道出了为师者应当以身作则的重要性。所谓“千教万教教人求真，千学万学学做真人”“真教师才能培养真人才”“身教重于言教”，都是同一个道理。老师的一言一行，学生都会视为表率，作为一名体育教师不仅要有一般教师治学严谨的教风，也要时刻传达健康而朝气的精神风范。作为教师，个人卫生要清爽洁净，穿着打扮要合体合适，整体形象要整齐利落，示范动作要熟练优美，还应勤于学习，掌握现代教育方式，不断提高专业技能，使自身教育水平适应当前的教育要求。通过以上种种，一点一滴地引导学生，进而影响、感染学生，从而达到教育的目的。而“化人”，即是一种“随风潜入夜，润物细无声”般的潜移默化过程。……