摘 要：在传统教学模式下，初中数学教学一直局限于例题背诵以及学生的单纯记忆层面，学生难以通过体验学习了解到数学知识的学习特性.因此，教师必须对数学教学模式进行研究，理解体验式教学方案在数学课堂中的应用特性.本文探讨了初中数学体验式教学，并通过联系生活实际、注重实际操作、融入合作探究等方案去帮助学生理解所要学习的知识，让学生在体验知识，了解方法过程中完成自我数学思维的发展，最终帮助学生提升自身的数学学习能力.

关键词：体验式教学;初中数学;策略研究

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）26-0016-02

收稿日期：2021-06-15

作者简介：刘秦怀（1967.5-），男，大专，中小学一级教师，从事初中数学教学研究.[FQ）]

体验式教学方案是帮助学生完成思维提升，突出学生学习能力的一种重要教学方案.在实际体验过程中，教师能够调动学生在视觉、听觉、嗅觉等感觉器官方面的能动性.将数学知识与学生的生活联系在一起，培养学生的数学分析能力.在合作精神指向目标下，学生会按照教师的思路进行问题探索，他们的学习思维也变得更为强烈.教师应结合体验式教学目标，对教学过程进行一定的掌握.由实际体验，了解所学知识，提高初中数学的课程教学质量.  一、重视实际生活联系，开展体验式教学

1.创设生活情境，引导学生进行体验

结合某些生活情景的创设，教师可以在联系生活实际过程中让学生获取新的知识.将……