【摘要】小学英语是一门语言性的基础课程，对于小学阶段培养学生的语言表达能力有着至关重要的作用。在新课改的背景下，教育部将小学英语的课堂教学质量和学生学习效率作为改革的首要任务，课堂导入环节作为小学英语教学的开始部分，对提高课堂效率有着关键的作用。基于此，笔者结合自身的教学经验，对如何提高小学英语课堂导入效率进行策略研究，以期对小学英语教育有所幫助。

【关键词】小学英语;课堂导入;策略研究

【作者简介】叶虹虹，广东省云浮市新兴县新城镇中心小学。

随着素质教育的不断深入，现阶段小学英语教学越来越注重教学方法的运用，为了能够提高学生学习英语的积极性，保证课堂的高效性，教师有必要提高小学英语课堂的导入效率。课堂导入环节是小学生开始英语课堂的第一步，直接影响着课堂的教学效率。在课堂中运用恰当的课堂导入，能够提高学生的兴趣，激发学生对于英语知识的热情，并且积极主动地参与到教学活动当中，为开展高效课堂奠定基础。因此，小学英语教师应该认识到课堂导入环节的重要性，不断研究策略来提高小学英语课堂导入的效率，进而推动英语高效课堂的构建。

一、 小学英语课堂导入存在的问题

1. 时间控制不够合理。在小学阶段，大部分教师在引入新课程时，会花费大量的时间，甚至四分之一的课程时间都耗费在讨论边缘话题上。造成这一问题的原因有很多，有的是因为教师的性格比较啰嗦，重复性的话语占用了大量的时间;还有的是因为班级学生的英语水平参差不齐，教师担心学生对于旧知识的理解不到位，因此会重复性地进行强调。……