【摘要】高中英语读后续写是新课改下的全新教学模式，也是一种全新的高考题型，目的在于锻炼学生的写作能力和阅读理解能力，为了能够让学生在读后续写部分取得高分，在日常教学中，广大教师要强化对学生的读后续写训练。基于此，本文主要对高中英语读后续写教学策略进行分析和探究。

【关键词】高中英语;读后续写;教学策略

【作者简介】卢雪琴（1973.08-），女，汉族，福建福州人，闽江学院附属中学，高中英语老师。

近年来，我国英语课程教学改革持续进行，并取得了很多成就。高中英语读后续写是一种全新的高考题型，是英语教学改革的重要产物。它与传统的英语写作不同，是由学生结合已给出的材料进行读后续写，不仅能够对学生的写作能力和阅读理解能力进行考察，还能锻炼学生的创造力和想象力。因此，广大教师要结合该题型要求，强化读后续写教学改革，以帮助学生在考试中取得高分，提高学生的英语综合能力。

一、强化高中英语读后续写教学的必要性

第一，在高中英语教学中强化读后续写教学，有助于增强学生的语言流利性。在考试过程中，读后续写要求学生结合所给出材料进行写作，并尽可能采用与材料相似的语言表达方式，这样更加有助于提高学生的语言流行性和精准性。在正式开始写作之前，学生需要详细阅读材料，掌握并了解文章脉络和风格，为后续写作奠定良好基础。与此同时，语境对于学生的读后续写也很重要，在阅读过程中，语境将会对学生的语言表达产生直接影响，而通过强化读后续写教学，让学生在平时的学习中尽可能多地接触类似训练，能够帮助学生更好地感受语境，提高学生的英语表达流利性。……