向颖

摘要：法治素养要在学习和日常生活中借助法治教育不断地渗透与强化。初中道德与法治教学是对学生进行法治教育的重要载体，教师在教学中培育法治素养的具体方法有：拓宽学习场域，在生活情境中理解法律的作用;提升学习兴趣，在过程体验中明确法律的要义;转变学习方式，在专题活动中参与法治实践。

关键词：道德与法治;法治素养;法律知识;权利与义务;法治实践

党的十九大报告将“提高全民族法治素养”作为“坚持全面依法治国”的重要内容，凸显了法治素养的重要性。法治素养是人们正确运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力，是涵盖法律知识、法治意识、法治观念、法治思维、法治信仰和法治实践能力等的综合体，体现为一个人对法律信仰的认可、追求与信奉，对法律意识的深化与坚守，以及对法律知识的应用。法治素养涵盖范围广、涉及领域宽，因此，其培育非一时、一地、一人之功，需要在学习和日常生活中借助法治教育，不断地渗透与强化。初中道德与法治教学是对学生进行法治教育的重要载体。教师在教学中，要帮助学生养成自觉知法、守法、用法的思维习惯和行为方式。

一、拓宽学习场域，在生活情境中理解法律的作用

法律知识的普及是培育法治素养的基础。向初中生宣传法律知识的作用不能靠灌输，而应该在知识架构中渗透生活的逻辑，使法律知识成为学生真实的、有生命的、可触摸的生活经验。……