丛丽娜

摘 要：新课标倡导生本教学理念，强调以培养学生的核心素养为重点设计与开展教学活动，促进学生数学思维的形成。在教学中采取数形结合策略，注重学生数学思想方法的掌握;以点带面，建构数学知识网络;注重辐射，培养学生创新意识，有效促进学生核心素养的提高。

关键词：初中数学;核心素养;高效课堂;构建策略

传统教学模式下的讲解灌输使数学教学陷入低效高耗的状态，教师满堂讲解而学生被动学习，学生对数学学习产生了厌学情绪，导致学生学习积极性不高，影响数学思维的发展。因此，数学教学要以核心素养培养为中心，落实学生主体学习地位，将新课标强调的培养学生数学应用能力、数学思维能力的要求落到实处，为学生提供主动思考探究与提高的机会，使学生潜心于数学探究活动，增强学习动机。

一、数形结合，注重学生数学思想方法的掌握

初中生还处于形象思维阶段，实施直观性教学符合初中生的思维特点与认知规律，只有使教学直观化，才能引导学生对数学知识有更深切的感知，才能促进学生由形象思维向抽象思维的过渡与发展。所以，教师要认识到传统讲解灌输教学对学生思维发展造成的不良影响，在教学时要营造民主和谐的氛围并且主动与学生互动交流，给学生充分动手操作和实践的机会，让学生在实践操作中经历知识过程，发现知识与建构知识。

如在学习“乘法公式”时，如果教师机械地按照教材的编排让学生推导公式，之后机械记忆，由于学生对公式缺乏实践性体验，往往理解与记忆不牢，甚至在具体应用时会出现错误。……