摘 要：数学是小学教育阶段主要的教学科目之一，而数学问题意识则是小学生需要主要掌握的基础意识.小学生通过应用学习到的数学知识内容，来解答相应的数学问题，通过不断的应用来提升对数学知识的掌握和了解程度，并且逐渐养成数学问题的意识.本文将会从多个角度进行分析，试着找出培养小学生数学问题意识的策略，帮助小学生学习和成长，期望能够提供一些有效的帮助.

关键词：小学数学教学;数学问题意识;培养策略

中图分类号：G622      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）02-0049-02

收稿日期：2020-10-15

作者简介：茆苏庆，中小学一级教师，从事小学数学教学研究.

小学教育是整个教育过程中的基础阶段，在带领小学生学习数学知识的过程中，如何培养小学生数学问题意识，是我们一直以来主要探讨的问题.新课程改革要求我们开展素质教育，培育小学生的综合素质能力，在对小学生开展数学教学的过程中，也需要我们掌握合适的教学方法，从多个方面来培育小学生的数学问题意识，帮助小学生更好的学习和成长.

一、培养小学数学问题意识的关键

1.坚实的数学基础

数学基础知识的学习程度决定着小学生的上限，决定着小学生能够在数学学习这条道路上走多远，在带领小学生学习数学知识的过程中，我们也应当注重帮助小学生打好数学学习的基础，只有在拥有一定的数学学习基础前提下，小学生才能够有效的进行数学问题的……