摘 要：“生活即教育”是陶行知先生的重要教育理论.生活教育观，是新课改的出发点，也是终极目的.初中化学教学中，运用生活化教学，是指在教学中融入学生熟悉的生活元素，将化学与生活结合起来，营建生活化的课堂模式，让生活之花在课堂绽放.化学学科源于生活、服务于生活.因此，运用生活化教学，是化学学科特点决定的.同时，营建生活化环境，可以帮助学生理解化学知识、引导学生化学思维，提高化学运用能力，从这个角度讲，生活化课堂也是学生学习和发展的需求.就初中化学教学中，如何运用生活化教学打造有效课堂的问题，结合具体教学案例，谈几点实践性的分析，与大家分享.

关键词：生活化教学;有效课堂;初中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）02-0092-02

收稿日期：2020-10-15

作者简介：徐庆红（1978.12-），女，江苏省新沂人，本科，中学一级教师，从事初中化学教学研究.

初中化学教学是学生学习化学的启蒙阶段，对于以后的深造有重要的影响.“义务教育化学课程标准”强调知识与生活相结合，化学本身与生活联系紧密，化学知识源于生活，最终运用于生活，“让生活走进化学，从化学走向社会”是化学教学的基本理念.为此，化学教学中，教师应运用生活教育理论，运用生活化教学，为学生营建熟悉的生活场景，让学生置身于生活化的情境中学习化学、感知化学，激发学生学习的兴趣，调动探究学习的主动性，充分凸显学生的主体地位，也引导学生……