摘 要：随着我国经济持续发展，新课程改革的逐渐深入和发展，探究是新课程改革的中心环节，探究在教育教学过程中具有非常重要的作用，问题是探究的前提，没有问题就没有探究.教师在教育教学过程中，要引导学生善于发现问题提出问题这种方式对科学实验探究课程具有举足轻重的作用，教师要详细问题化让学生在实验探究中集中注意力，勇于观察，善于发现问题和提出问题，提升教学质量和教学效率，促进学生综合全面发展.

关键词：实验探究;问题细化;初中科学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）02-0102-02

收稿日期：2020-10-15

作者简介：张优维（1978.11-），女，浙江省宁波人，中学一级教师，从事初中科学教学研究.

在初中科學实验探究过程中，教师要根据教学内容和学生学习情况设计问题但是问题一定要详细化，教师要引导学生展开探究性活动，让学生依据详细的问题在探究性活动中学到知识、掌握知识、掌握基本的学习方法，提升学生自身综合能力.在初中科学实验探究环节中设计问题细化是以学生为出发点和落脚点的教学形式.这种教学模式对学生的学习和发展具有非常重要的作用，有利于提升学生自主学习能力和探究能力，为学生今后的学习和发展打下坚实的基础.

一、问题的重要性探究是新课程改革的中心环节，探究在教育教学过程中具有非常重要的作用，在关于新课改的核心素养渗透中也强调指出了要培养学……