周琦程

摘要：在新课程改革的时代背景下，群文阅读成为社会普遍关注的一种全新教学理念。所谓群文教学，从内容上看是打破了文章之间独立的、固有的界限，让阅读不再是以文章为单位的个体体验，让学生在同类的文学氛围下构建起对应的文学审美思维，一定程度丰富了学生的知识储备，开拓了学生的视野。相对于传统教学模式来说，群文阅读教学理念注重遵循学生本身的认知发展规律，尊重学生在教学过程中的主体地位，以此促进学生积极思考，自主探索，从而提高学生综合能力水平。基于此，本文就如何应用群文阅读教学方法进行高效的语文阅读教学进行探讨，旨在提高学生语文认知水平，促进当前高中阶段语文教育事业的发展。

关键词：高中语文;群文阅读;不足;教学方法;策略研究

一、目前高中语文阅读教学过程中存在的问题与不足

（一）学生缺乏积极性，学习目标不明确

“兴趣是孩子最好的老师”，但传统教学模式一般是由教师作为课堂主导，忽视了学生在教学过程中的主体地位，学生失去了主动学习的乐趣，从而对学习缺乏积极性。所以，学生应树立正确的学习目标，明确自身的学习目的，在教师的引导下进行自主思考，以便于锻炼自身探究能力以及逻辑思维。

（二）教学缺乏创新性，讲授模式单一化

传统教学通常是以教师进行课堂讲授为主要内容，教师习惯于在讲台上发号施令，学生习惯于听从命令，这一教学模式大大降低了学生在课堂中的参与感，使学生的学习兴趣大打折扣。……