陈燕

英语写作一直以来都是初中英语教学中的重点和难点，由于其具有较强的综合性，能有效地考查学生的表达能力、思维能力和判断能力。因此，英语教师应该重视写作教学，应认识到写作对于学生的重要性，采取多元化的教学方式，唤醒学生的学习欲望，提升学生的学习效率。结合思维导图对不同的文体进行解读，能改善当前英语写作中存在的许多问题， 从而提高初中生的写作效率和创新性。

一、初中英语写作现状

目前初中英语写作教学仍保持传统的教学方式，这种方式存在许多问题，首先教学中留给写作训练的时间很少，其次很多教师进行写作教学时一般都会提供写作模版，在课上让学生进行填空和模仿写作练习。因此大部分学生只会根据作文题目和给出的题纲进行写作，这个过程限制了他们学习的参与性和主动性。由于学生的词汇量不足，导致写作用语单调乏味;由于学生已经形成了固定的英语写作思维模式，只知道进行填鸭式写作，导致写出的文章千篇一律。

二、思维导图的内涵

思维是是一种高效率地表达思维轨迹的思维工具，它将人们产生的思维意识，通过图片或者文字具体化的展示出来。教师在有效讲解的过程中，提取出一个关键词作为思维导图的核心，由一个核心向外拓展与延伸，发展成多数与核心主题相关的词汇，形成多元化的考虑方向，再由不同的方向逐渐细分，最终形成思维链条。……