潘雪玲

摘要：学校的发展离不开良好的育人环境。学校是教育学生的重要场所，学生的思想品德素质好坏直接关系到学校的发展。学校体育是学校教育的重要组成部分，在体育教学与实践中对学生进行德育教育可以促进学校整体校风的形成，推动学校各方面工作的不断进步。在体育教学中进行德育渗透，有利于促进学校良好的育人环境的形成。

关键词：小学体育;高年级;德育教育;途经

前言：

体育课的设置不仅仅为了身体锻炼，作为教育实施主体的体育教师，可以利用课程的多样性和实践性等特点，在课程上引导学生形成良好的道德行为习惯以及思想观念。体育教学中，教师可以以学生为中心来考虑教学安排，设置合适的教学方案以及教学目标，要将德育教育和体育实践活动充分融合起来，让学生在体育活动中提升自己的德育品质。

一、转变教师教学观念

教师作为课堂的主体，拥有正确的观念是课堂能够正确发挥其本能的最大前提。首先教师应该要意识到在学校教育中体育的地位，其作用对学生来说不亚于任何主科课程。其次教师应该有一个智育的观念，抛弃过程德育与体育没有联系性的观念，要把德育和体育可以共同发展的观念充分在体育课堂上落实。小学高年级的学生正是处于一个身体和价值观快速成长的阶段，周围的环境以及思想观念是其形成良好的心理品质的重要影响因素。体育课的实践活动以及德育教育充分满足了青少年成长所需的内容，因此教师应该积极利用体育教学内容来实行德育教学，在提高学生的身体素质的同时加强了学生的道德观念形成。……