杨珊珊

摘要：在社会高速发展的今天，人们对教育质量越来越重视，作为一名高中班主任来说，我们在开展班级管理工作的时候需要转变传统的管理理念，创新和优化管理模式，这样才能够顺利实施班级管理工作。高中学生正处于思想发展的关键阶段，所以需要我们班主任来进行有效的引导，这样才能够使学生向更好的方向发展。鉴于此，本文探究了在高中班级管理实践中融入德育教育的有效策略，以供相关人士参考。

关键词：高中班主任;管理实践;德育教育

在以往班级管理中相信大多数班主任只将目光放在学生的成绩上，并没有重视学生的全面发展，但是我们如果想要在社会上立足，不但需要自身有过硬的专业知识，同时还需要具备良好的品德素养，这样才能够更好地适应社会的发展，从而将自身的价值在工作岗位上得到有效发挥。所以，作为新时期下的一名高中班主任来说需要我们注重学生的全面发展，以身作则，为学生树立起良好的榜样，促使学生形成良好的品德素质。

一、高中班主任管理实践中融入德育教育的现存问题

1、德育教育的目标不明确

很多高中班主任在进行班级管理德育工作的时候并没有明确的目标，这也使德育教育流于形式化，虽然有些班主任在开展班级管理的时候认识到情感教育的重要性，但缺乏实践规划。渗透德育教育的主要方式就是各种班会，让学生能够正确地了解班级规章制度，但是这样的班会又多是以喊口号为主，这种反复说教的形式很容易引起学生的反感。……