张志新

【摘要】随着我国综合实力的不断提升，国家越来越重视学生的科学探究能力，因此教育部门也在积极的改革小学科学的教学模式，旨在鼓励更多的小学教师改善对学生的教学方式，摒弃陈旧的教学观念和模式，让学生在探究是教学中能够独立自主的发现问题，并积极主动地寻找出问题的解决方法。基于此，小学教师要在课堂上积极主动地利用科学探究式教学。尽管如此，在实践的过程中也会出现很多问题，本文将重点探究小学科学探究是实验设计策略与实践。

【关键词】科学探究 小学 实验 策略 设计 实践

【正文】对于小学生而言，其正处于对身边新鲜事物极为感兴趣的一个阶段，身边的一个微小事物都有可能引起小学生的注意力，因此教师可以抓住学生的好奇心，有针对性地进行展开探究式教学，这样不仅可以培养学生对科学探索的兴趣爱好，还可以提高学生的自主学习能力。除此之外，教师要不断地提高自己的专业素养，认真对待每一节科学探究实验课程。教师也要通过探究式教学帮助学生来改变学习态度与学习方式，培养出学生善于动脑、爱思考的好习惯。

一、现如今小学科学探究式实验教学所面临的问题

1.1教师盲目利用探究式教学

现如今，随着我国教育部门不断地推广科学探究式实验教学，大多小学教师也开始在课堂上利用这样的教学模式进行授课。这种课程目的是让学生独立自主地……