邵培

【摘要】英语是小学阶段教育的重点内容之一，包括了单词、阅读、语法、写作等多项教育内容，涉及多样化的教学模式，不仅培养学生形成良好的语言表达能力，夯实他们的文化基础，而且强化学生的思维能力，提高他们的创作能力。近年来，英语教师越来越注重提高学生阅读能力，教师将思维导图应用到英语阅读教学中，利用思维导图讲解文章的内容，带领学生应用思维导图细化文章的内容，使学生全面了解到文章情节的发展过程，学习到文章的重点内容，进而提高学生的阅读效率。

【关键词】小学英语;阅读教学;思维导图;应用策略

引言

处于小学阶段的学生，其对知识的理解程度和接受程度较弱，因此，在此种状况下，小学英语教师按照传统的方式进行阅读教学已不能够满足其教学目的。而新衍生出的以思维导图来进行小学英语阅读教学，无疑是一种帮助学生更好地进行阅读的方法，其不仅能提高学生的阅读能力，还能够增加学生对词汇的掌握程度和对句型的分析能力。

一、思维导图概述

从思维导图字义上来分析，顾名思义其是关于思维的，首先从思维两字分析，在思维导图中运用的思维是发散性的，与人类的大脑功能相契合，其次从导图两字分析，其也可以被称为一种图形技术，可以利用这一技术开发大脑潜力，简单来说，制作思维导图时，首先要进行主题的确定，主题是可以概括分支部分的，在分支部分表现出来的知识可以用不同颜色的笔或是符号来标记，表现思维的过程，让观看思维导图的人能够直观地看到结果，进行一个可视化的分析。……