张旭科

【摘要】目前阶段，高中教学的过程中，每个学科都最大程度的体现出了生活化的一面，其中地理学科也是如此，和现实生活息息相关。地理学科在文综里面算是比较难的学科了，它在教学理念以及教学模式上都比较落后，这也让地理教学和日常生活严重的脱轨了，地理课堂上没有吸引力，学生的学习成果也不是很好。随着时代的发展，人们对生活化的教育方式越来越重视，所以，要最大化的实现高中地理教学的生活化模式。

【关键词】高中阶段;地理学科;生活化教学;方法策略

引言：

目前阶段，地理教学在不断的改革，如果在地理教学中融入生活化的内容，就可以满足现阶段素质教学对高中地理的实际需求了，同时也能体现出高中地理知识来源于日常生活，同时也是服务于生活的，所以，老师要在教学中，最大化的构建生活化的教学情景，让学生们对地理知识能有更好的理解，以此来促进地理教学的顺利开展。

一、构建生活化的课堂

以前受应试教育的影响，学生们会把自己学过的知识做一个重点与非重点的划分，其目的是为了可以快速的提升成绩，大部分的学生会把地理学科当做是理论学习的科目，没有对此展开实践练习。老师在教学中也是局限在书本教材中，要求学生对知识点进行死记硬背。所以，老师要积极的改变自身的教学理念，在课堂上融入生活化的内容，贯彻以生为本的理念，以学生的兴趣点为主，找到合适的教学案例，把地理知识和日常生活结合在一起，以此来提升学生的学习效率。……