常传玲

【摘要】在新一輪的课程改革的背景下，初中教育体系也在不断进行着相应的调整，在初中生物的教学过程中，学生对学习生物的兴趣对学生能不能学好生物这门学科有直接的影响，也决定了学生是不是能提高对生物的探索能力。因此，提高学生学习生物的兴趣是学好生物实验的重要基础，也是老师教学的重点关注内容，老师要通过对教学方法的创新，来提高教学质量。本文为在初中生物实验教学中提高学生兴趣提出了几点策略。

【关键词】初中;生物实验;学习兴趣。

引言：生物实验课程作为初中生物课程的重要组成部分，渗透于初中人才培养的全过程，其具有基础性、科学性、探究性等特征，与学生的日常生活中息息相关。通过初中实验教学，既能实现知识传授、理论验证、技能掌握，又能促进学生养成严谨科学态度、发展生物学科核心素养。但生物实验课程由于教师观念滞后、教学安排少，以及学生对生物实验研究重视程度不够，在一定程度上影响到初中生物实验教学质量的提升。

一、优化实验主题，制定教学设计

教师在开展初中生物实验教学时，首先，要做的是确定实验的主题，只有先确定了实验主题，才能完成实验教学设计。在初中阶段的生物教学中，涉及到较多的实验，教师可以多设计一些探究性的生物实验，以便提高学生的科学自主探究能力。在这一教学目标的基础上，教师还要为学生创造良好的实验条件，筛选适合他们的实验教学内容。……