王芦

【摘要】小学阶段是学生个性、品德形成和纠正的关键时期，作为一门可以提高学生道德和法律意识的学科，道德与法治的教学不容忽视。若想进一步提升小学生们对道德与法律的认识，这就需要各位教师设计出更加具有创造性和生活性的教学活动情境，营造一种轻松和谐而有趣的课堂学习气氛，这样才有利于学生更深层次地理解所学的知识。本文通过分析当前小学道德与法治教学活动中的问题，提出了一些教学活动情境创设的方法，仅供参考。

【关键词】小学;道德与法治;教学活动;情境创设

引言

小学阶段是學生成长的启蒙阶段，在这个阶段中学生道德和法律意识的养成至关重要，只有教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，学生才能更好地成长，在不久的将来为国家和社会做出自己的贡献。因此学校、教师必须重视道德与法治的教育教学，必须精心设计符合学生们的教学活动情境，从而达到提高学生道德与法治意识和素养的目的。

一、当前小学道德与法治教学活动中的问题

（一）学生学习自主性不够

眼下虽然国家在大力提倡素质教育，提倡在课堂上要以学生为主，让学生做课堂的主人，教师做教育的领路人，但是在实际的教学活动中，很大一部分教师仍然坚持传统的教育理念，认为学生在课堂上只管认真听讲就可以，这种方法造成的结果就是学生只能被动接受教师讲授的知识，学生学习的自主性遭到损害，教学质量自然而然不高。……