刘娟

【摘要】在当前的新课程改革的大背景之下，语文阅读教学改革也在不断的发展，初中语文阅读教学效率要想获得提升首先需要对这一教学内容加强重视，情境创设是得到了广泛应用的一种教学方式，在初中语文的阅读教学中有效的加入情境创设手段可以帮助阅读教学获得进步。

【关键词】初中语文；阅读教学；情境创设

通过语文阅读教学能够陶冶学生的情操、拓展学生的视野，让学生在阅读中更加的理解语文教学的内涵，具备更强的语感，在当前的初中语文教学教师可以根据具体的教学情况去进行情境的创设，起到一个辅助教学的作用，激发起学生的阅读兴趣，使得阅读教学的开展更加符合学生的需求。

一、初中语文阅读教学中情境教学对教师的要求

1、教师应具备充沛的情感与生动的语言

在语文阅读教学中教师能够通过自身的情感表达去激发学生的兴趣，使学生进行有意义的学习，使得教学过程更加的具备感染力，使得学生产生同样的情感。如果教师在教学中缺乏激情，势必会影响到学生的情绪，对那些本来对教学充满的好奇的学生来说也无异于是一种打击，从而教学会更加的枯燥乏味，师生之间的互动也会受到阻碍。教师提高教学热情可以有效的激发学生的求知欲，比如在《最后一课》的教学中，教师可以通过深情地朗读，让学生体会到文章中包含的爱国之情，使学生受到感染。另外，教师还……