摘要：随着新课程改革的不断深入，校本课程的开发与探索已成为一项重要而紧迫的任务。校本课程的开发与探索与学校的实际情况密切相关。个性化是校本课程的关键。在当前初中信息技术课程教学中，教育教学在一定程度上与实际脱节，与教学过程不符，失去了原有的意义。而且，在初中信息技术课堂教学中，学生在课堂中的主体地位不明显，学生的自主性和创造性被剥夺，学科思维和实践操作能力得不到有效的锻炼和提高，这给信息技术教学造成了瓶颈。本文主要在实践的基础上，对初中信息技术校本课程的开发进行探讨，希望对相关教师有所帮助。

关键词：实践 初中信息技术 校本课程 开发探究

引言

随着信息技术的飞速发展，初中信息技术教材已不能满足所有学生的需求。一方面，统一教材中使用的案例和技术相对陈旧，在现实生活中基本处于被淘汰或被新技术取代的边缘。另一方面，统一的教材不能满足所有学校和学生的学习需要。因此，初中信息技术教师立足于培养学生的素养，开发和应用信息技术校本课程更有利于发展学生的自主学习，促进学生的个性化发展，提高学生的信息技术素养。

一、联系发展热点，增强信息意识

信息化技术被称为人类的第五次科技革命。信息技术的发展对推动人类各领域发展，加快人类科技发展步伐，是人类进入智能时代的主要动力。由于这些知识的快速发展，教材内容难以跟上时代的步伐。……