张晓龙

【摘要】体育游戏是一种带有娱乐成分、深受教师与学生喜爱的体育锻炼形式。体育游戏具有营造课堂教学氛围、调动学生学习积极性、增强训练有效性的作用。文章从体育游戏在小学体育教学中的优势出发，结合实际教学情况，从激发学生体育锻炼热情和培养学生终身运动习惯的角度，提出设计以目标为导向、以学生为本，注重寓教于乐并强调游戏安全的应用策略。

【关键词】小学体育; 体育游戏; 目标导向; 学生为本; 寓教于乐; 安全第一;

皮亚杰提出，游戏是认识兴趣和情感兴趣之间的一个缓冲地带。课程改革在借鉴世界各国先进教育理念的过程中，认可了游戏化教学的重要性，并鼓励教师多应用具有教育作用的游戏辅助常规教学。体育游戏具有趣味性、教育性和社交性等属性，可以促使学生在相对活泼的状态下进行社交活动和体育活动，对学生健康人格与健康体魄的发展具有重要意义。

小学体育课程包含许多基础动作训练，这部分教学内容对小学生来说较为枯燥，教学中学生注意力不集中、训练懈怠的现象时时可见。在体育教学中应用体育游戏后，学生可以在游戏的过程中完成原本机械、重复的基础动作练习，在快乐的游戏中忘记身体的疲惫，从而使体育锻炼更加有效。

一、目标导向，设计符合教学需求的体育游戏

在应用体育游戏教学时，教师很容易弄混游戏与教学的主次顺序，进而引发“过度娱乐”的现象，使学生在课堂上不思学习，只顾游戏。……