【摘要】英语是初中教学中一个重要的科目，初中是义务教育的中间阶段，初中英语教学承载着学生对整个英语学习体系的过渡作用。然而初中生正处于青春期的初始阶段，在这个时期学生的学习思维还未形成体系，因此如何让初中的学生学好英语是初中英语教学中的一个重点和难点。随着新的教学方式不断地被引进教学课堂，寓教于乐这种以游戏进行课堂教学的方式开始广泛地应用在初中英语教学中，通过这种方式进行英语授课，学生对学习英语的兴趣和学习效率都得到了提高。

【关键词】寓教于乐；初中英语教学；兴趣

传统的初中英语教学强调学生们的语言识别能力，但是不少学生在完成英语学业之后更多的是只会听和读不会说和写。随着新课标的不断深化改革，新型的教学方式逐渐加入初中英语教师的教学过程，“寓教于乐”的理念越来越深入初中英语教师的教学中，不仅使学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，也使课堂的气氛活跃了起来。

一、理论依据

1.以人为本的教学理论

以人为本的教学理论要求在教育当中尊重学生们的生理和心理接受能力，重视学生在学习过程中所表现出的个体化因素，从而制定出符合学生自身的学习方案。

2.建构主义教学理论

建构主义教学理论认为学生学习的过程是主动进行自我知识建构的过程，学生们在知识建构过程中受到周围环境的影响，而教师在学生学习过程中所起的作用是从学生们的学习兴趣出发，为学生们更好的学习提供各种必要的条件。……