王耀

摘 要：随着信息化教学的发展，小学数学几何教学迎来了新的发展契机，教师可以利用绘图软件、微课和互联网开展教学，打造信息化“三步”高效课堂。小学数学教师可以先用微课展示不同的图形，引导学生发现图形在生活中的妙用，再利用几何画板软件开展教学，展示图形与几何体的运动，培养小学生的空间立体感，积极尝试线上教学模式，用新颖的线上互动、线上测试和数学作业展示吸引学生，借助信息技术打造数学高效课堂。

关键词：小学数学;图形与几何;信息化教学;高效课堂

小学生空间立体感比较弱，在图形与几何学习中难免会遇到一些障碍，例如，针对很多学生对图形运动理解比较差、平面和立体图形转化能力比较弱、对图形与几何面积和体积计算容易混淆等问题，小学数学教师要巧妙利用信息技术，制定“三步”高效课堂教学模式，第一步为微课激趣;第二步为几何画板趣绘图;第三步为小组讨论。小学数学教师首先合理运用微课，激发学生探究图形与几何知识的兴趣;巧妙运用几何画板软件，指导学生探究图形运动、立体图形转化和图形计算等知识;运用腾讯课堂开展线上教学，指导学生完成小组合作和生活研究，让信息技术成为帮助学生攻克图形与几何难题的“好帮手”。

一、精心制作微课，做好“三步”教学第一步

小学数学教师可以根据图形与几何教学内容来制作微课，把图形定义和性质转化为直观的微课，用微课来点亮学生学习图形与几何知识的兴趣。……