李晓琳 项峰 方灵敏

[摘 要] 异地办学作为我国高等教育一种极具代表性的新模式，既取得了一定的办学成效，也在治理结构、人才培养质量、师资队伍建设、大学精神传承等方面面临着现实困境。部分异地办学校区正处于发展的关键瓶颈期。哈尔滨工业大学（深圳）由哈尔滨工业大学与深圳市政府合作共建，历经20年的发展，已成为市校合作、异地办学的典型范例之一。通过分析其办学治校的重大改革举措，可探索出突破异地办学现实困境的有效路径，进而为国内异地办学高校的内涵式发展提供参考借鉴。

[关键词] 高等教育;异地办学;内涵式发展

[基金项目] 2018年度哈尔滨工业大学研究生教育教学改革研究项目“‘一校多区模式下深圳校区合作办学机制探索”（JGYJ-2018045）

[作者简介] 李晓琳（1989—），女，黑龙江齐齐哈尔人，硕士，主要从事高等教育研究;项峰（1985—），男，四川南溪人，硕士，从事高等教育研究;方灵敏（1981—），女，广东普宁人，硕士，哈尔滨工业大学（深圳）发展规划处副处长（通信作者），主要从事高等教育研究。

[中图分类号] G522.71   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）32-0022-04   [收稿日期] 2020-12-29

20世纪80年代中期，为响应国家扩大高等教育规模的号召，满足地方经济社会发展对高等教育资源的需求，缓解高等教育资源地区分布不平衡的问题，国内一批高校开始进行异地办学的探索。历经30余年的快速发展，高校异地办学已成为我国高等教育大众化发展过程中一个引人注目的现象，同时面临着许多现实问题：部分异地校区发展缓慢，没有取得预期成效，社会各界常持有保留观点，教育部也曾明确表态称“对异地校区办学模式一直持审慎态度，原则上不审批设立新的异地校区”。……