马俊 王岩 吴国军 高大强

[摘 要] 随着高等教育的普及化和新时代对人才培养质量的更高要求，大学生学业困难现象变得日益普遍和突出。做好学业困难大学生工作不仅关系到大学生个人成长，也是高校学风建设和人才培养质量的重要保障。分析了大学生学业困难在学习方法、适应能力、意志水平、专业兴趣、时间管理方面的内在成因，生源质量、学习环境、家庭氛围、突发事件方面的外在成因，总结了兰州大学物理学院在帮扶学业困难大学生方面的六项主要策略。

[关键词] 大学生;学业困难;成因;帮扶策略

[基金项目] 2020年度兰州大学物理学院教学改革背景下学业困难学生帮扶机制研究（20201114）

[作者简介] 马 俊（1991—），男，山东潍坊人，硕士，兰州大学物理科学与技术学院讲师，主要从事学生管理研究;王 岩（1979—），男，甘肃兰州人，硕士，兰州大学物理学院助理研究员，主要从事党建和学生管理研究;吴国军（1972—），男，甘肃静宁人，硕士，兰州大学物理学院副研究员，主要从事党建和高教管理研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）32-0026-04    [收稿日期] 2021-03-16

一、引言

中国特色社会主义进入新时代对大学生提出了更高的要求，做有理想、有本领、有担当的时代新人是党和国家对新时代大学生的要求和希望。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。[1]学风建设是学生日常教育管理工作的重要内容，是一所大学生存在与发展的精神源泉，直接关系到学校优良校风的形成和人才培养的成效。……