[摘 要] 为落实立德树人的根本任务，切实贯彻执行《高等学校课程思政建设指导纲要》，针对测控技术与仪器专业核心课“测控仪器设计”现行课程目标存在的问题，从顶层设计入手进行课程目标的重构设计，构建了“知识—能力—思维—价值”四位一体课程目标，详细阐述了教学内容对知识目标、能力目标、思维目标和价值目标达成的支撑，旨在实现知识传授、能力提升、思维培养和价值塑造四个维度的有机统一，以培养新工科背景下测控技术与仪器领域德才兼备的优秀人才。

[关键词] 课程思政;课程目标;测控仪器设计;价值塑造

[基金项目] 2021年度四川大学第九期新世纪高等教育教学改革工程研究面上项目“面向不同课程类型的多维度课程思政建设体系研究与实践”（SCU9163）

[作者简介] 刘晓宇（1987—），女，内蒙古包头人，工学博士，四川大学机械工程学院助理研究员，主要从事微型零件精度评估和控制、智能机器人应用研究。

[中图分类号] G641    [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）32-0006-04       [收稿日期] 2021-01-21

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”“所有的课堂都是育人的主渠道，要守好一段渠、种好责任田，同向同行，形成协同效应”这一新的教育理念[1]。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切……