许健坤

[摘要] 小学道德与法治课程中的党史主题教育要从学生的生活和发展出发，审视教学核心观点和价值引导的方向。通过有效拓展与教学主题密切相关的学科资源，让历史伟人清晰可见，让发展历程前后贯通，让身边榜样深入人心，真正让党史启迪童心，以史育德，培根铸魂。

[关键词] 道德与法治;党史教育;红色基因

习近平在党史学习教育动员大会上强调，要在广大中小学广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，抓好青少年学习教育，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。在小学道德与法治教学中，要加强以党史教育为重点的“四史”教育，充分发挥小学思政课的主渠道作用。

统编五年级下册第三单元“百年追梦 复兴中华”集中呈现近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历程，与“四史”教育内容无缝对接。因此，根据不同的教学内容进行有效拓展，能够有效地帮助学生融入历史，关注当下。

一、拓展历史伟人，感知光辉典范

过去的历史对学生而言，在他们原有的生活中有意无意地突出了抽象的概念和宏大的叙事。特别是一些影视作品的渲染，学生们虽然意识到了历史事件的年代、事件和人物，但无法真切地感受到历史人物折射出的德性光芒。小学道德与法治教学中的党史主题教育，应基于教材，讲好历史故事，让历史伟人清晰地展现在学生的面前，进而拨开历史烟云，生成相应的情感体验。

教材在“活动园”中讲述了中国共产党的主要创始人之一李大钊英勇就义的故事。……