吴义美

摘要：让每堂课都有效是我们每位一线教师的追求，我们可以从学生、教材、教师三方面进行一些探索。学生方面，我们应该理解小学生的“身份”，根据他们的学习特点和心理发展规律，积极指导他们有意义地学习;教材方面，教材有着内在的知识体系，教师应深入地研究教材，根据教材与实际生活的关系，想好有效的教学过程，这是有效课堂的根本;教师方面，教师不断地更新观念，不断地提升教学能力是有效课堂实现的保证。

关键词：有效  数学课堂  方法指导  更新理念

有效的数学课堂不再是简单的知识传递，而是把学生核心素养的培养放在重要位置。有效的数学课堂要求教师研究学生，了解小学生的学习特点和心理规律，设计适合他们心理发展规律的教学方式，积极指导他们学习，合理有效地给予评价，把课堂教学内容设计成他们喜欢的样子。

一、明确学生的主体地位

当前的社会环境学生可以通过很多方式学习，我们经常发现他们可以很轻松地学会一种电脑游戏并且玩得很好。可见，现在的儿童在学习能力上已经具备了一定的基础，他们不满足于我们一切从零开始的教学方法，他们渴望通过自己的研究和思考获得知识。有效的课堂教学必须充分尊重学生的主体地位。

（一）不断提高学生自主学习的能力

教学中，教师应设计合理有意义的教学情境，让学生积极思考和表达自己的想法，教师及时给予评价，评价要有个性，符合学生实际。……