王博

摘 要：伴随着科技的进步，教育也在不断向前发展，越来越多的技术手段运用到了课堂教学的过程当中，为教师教课和学生学习提供了便利。但使用多媒体等技术减轻负担的同时，也增长了教师和学生的懒惰心理。在之前没有多媒体的时候，教师都会要求学生在课堂上阅读课文，通过阅读增强学生对课文的理解，如今却是下载一些音频让学生听，这虽然对教师的工作负担有所减轻，但实际上对学生的学习会产生不利影响。

关键词：群文阅读;小学语文;运用

群文阅读是指教师和学生针对某个问题找到相对应的文章，并且在阅读的过程中通过探讨、研究和分析，从而总结出有用的结论，对以后的学习起到积极作用。在小学阶段，语文教育是重中之重，不仅仅是因为语文可以教会学生母语，也是因为学习语文可以塑造一个人，对他们人生的成长可以起到铺垫作用。本文对群文阅读在小学语文课堂教育阶段扮演的角色和起到的作用进行探讨分析，希望群文阅读在小学语文课堂中的运用能够更加广泛。

一、运用的现状

互联网科技和多媒体技术的广泛运用使得群文阅读在小学语文课堂中出现的机会越来越少，曾经语文课堂上书声琅琅的情况已经很难出现，取而代之的是冷冰冰的多媒体音频在课堂中的频繁出现，也就是说，群文阅读的运用受到了比较大的阻碍。一方面，由于课程紧张，教师不希望因为学生偶尔读错而导致课堂进展受到阻碍，索性就选择使用音频将课文播放给学生，这样既能避免课堂进程受阻，也能给教师减少许多工作量，减轻许多负担。……