王霞

摘 要：“十三五”规划中明确提出了“核心素养”这一教育理念，为教育人员的工作提出了更具深度的发展目标。在小学时期，英语课程对于学生来讲是重点学习内容，也是具有挑战性的难点内容。因此，小学英语老师要尽量使用具有创新性、高效性的英语教学方式与手段，利用大单元教学模式对学生的英语学习内容进行合理的分析与整合，提升学生学习小学英语课程内容的效率，提升学生在英语学习方面的系统性与综合能力。

关键词：核心素养;小学英语;大单元教学;设计

所谓核心素养，指的是学生本身需要具备的能够与其未来发展相适应的个人品格以及能力，是对学生的知识掌握程度、学习能力、情绪态度等诸多方面素质的整合。当前，我国多数小学英语教师在开展教育工作时会依照教材中规定的单元内容进行，对教材当中的知识内容采取分散式的讲解方法。然而，此种方式不利于学生对整体教育内容进行系统理解，难以获得优质的英语教学效果。所以，小学英语教师要将核心素养作为自身开展教学工作的核心思想内容，有效落实大单元教学模式以及相关教育措施，达到提升英语教学质量的工作目标。

一、大单元教学模式概述

所谓大单元，指的是将学生的英语学科核心素养作为基础，打破小学英语教材设置方式对课堂教学的束缚，系统分析学生的知识储备、理解能力、学习意识等诸多因素，依照英语课程当中的某一点知识内容或者话题、场景等，将小学英语教材内容进行二次整合，重新规划成为新的教学课程、教学阶段等，增强小学英语教学的系统性、层次感以及关联性等。……