管敬辉

摘 要：在德、智、体、美、劳全面发展的要求下，体育在小学教育中扮演着越来越重要的角色，不仅具有强身健体的作用，还能丰富小学生的日常校园生活，锻炼其团队合作能力、动手能力，以及不怕困难、坚持不懈的品质。因此，在核心素养理念的支撑下，如何将小学体育游戏化，通过各种游戏达到体育教学的目的，吸引学生参与的兴趣，激发起自信心与热情感，成为教师主要探讨的问题。

关键词：核心素养理念;小学体育;游戏化教学;优化策略

体育教育的意义与对儿童成长的影响，可能甚于目前大众的认知[1]。小学作为义务教育的启蒙阶段，是体育教学的基础阶段，能够为学生日后的体育学习奠定良好的基础，增强其对体育运动的热情和参与感。随着终身锻炼的观念被社会大众越来越普遍地践行，身体的重要性与正确健康的锻炼方法也逐渐成为体教的根本。体育教育可以让儿童在成长过程中提前体会到如何遵守社会规则、如何运用规则获取优势、如何面对挫折并且获得解决问题的勇气、如何正确地对待压力与情绪、如何保持身心健康等[2]。本文以核心素养理念为背景，探讨了小学体育游戏化的教学策略。

一、小学体育游戏化教学的重要性

1.心理方面

体育课上会针对性地设置项目以达到让儿童在场上可以直观理解规则的含义，体会到规则的严肃性与制约性。比如，在进行某一项体育游戏活动时，教师会提前对学生进行规则讲解，以达到良好的体育运动效果。……