赵华

摘 要：打破传统以教师为主体的“填鸭式”教学模式，在新课标的要求下学生的主体地位得到彰显，而着重培养学生的自主学习能力也是当下教学过程的重要目标。初中历史教学是学生了解国家、认识世界的重要途径，而教师在教学过程中应当着重将培养学生自主学习能力放在首位，让学生通过所学知识进行课后的适当延伸，从而更高效地汲取新知识、巩固旧知识。

关键词：初中历史;自主学习能力;培养策略

学生自主学习能力的培养已经成为当下初中历史教学的重要教学方向，在教学过程中通过让学生切身感受历史所带来的文化魅力和精神震撼，从而陶冶学生的情操，启迪学生的思维，激发学生的家国情怀。学生自主学习能力的培养，不仅能让学生对我国的历史发展有更深刻的了解，同时还能让学生在潜移默化中接受我国历史文化的熏陶和洗礼，从而提升学生自主学习的能力，促进学生的全面发展。

一、增强学生自主学习的能力

只有很好地掌握了自主学习的能力，学生才更愿意付诸实践，而针对历史这门学科，学生获取知识和资料的来源主要依靠书本教材，这种形式严重阻碍了学生知识面的拓宽。但换一个角度来看，既然课堂上的内容无法满足学生对知识的渴求，那么很大程度上就会激发学生从别的渠道获得历史知识，从而增强了学生自主学习的能力。而教师也应该让学生知道知识并不一定通过课堂来获得，并且带领学生将那些科学获取史实的方式运用起来，这样不仅调动了学生对历史这门学科的学习热情，还极大地增强了学生自主学习的能力。……