苗承恩

摘 要：生涯教育对初中学段学生的健康成长意义重大，关系到培养学生正确的人生观、价值观以及积极向上人格的树立。有些孩子将来可能诸事顺利，而“潮平两岸阔，风正一帆悬”;也可能有些孩子经受挫折，接受“行路难，行路难，多歧路，今安在”的考验。所以，针对初中学生的生涯规划教育应是适时而有益的。合理地指导，甚至可在小学就进行。

关键词：深度思考;生涯规划;自我认知

学校、家庭在下意识里自觉或不自觉地都在做这件事，潜移默化地熏陶与影响，只是对孩子来说是“生活规划”，是被动的，可能与其兴趣、特长不相符。我们要明白，职业只是一个人生涯的一个小角色，要深度思考如何开展学校对学生的生涯规划指导，需要做的功课很多。從理论体系到实践探索，需要下很大的工夫。

随着青春期的到来，自我意识崛起，初中学生对成人世界充满向往，但由于心智还未发育成熟，又缺乏对社会的了解，往往出现逆反，情绪波动大，盲目模仿成人行为等问题。这一时期行之有效的生涯规划教育，能帮助学生正确认知自我，确立成长目标，从而平稳度过青春期，健康快乐地成长。

就初中生而言，生涯规划是基于职业生涯规划基础上的人生规划，对初中生的成长来说是一个系统且具有指导意义的课题。生涯规划的要素一般来说包括职业定位、目标设定和通道设计，对于学校而言就是要引领学生形成客观的自我认知，指导学生设定适合自身发展的成长目标，创设学生实现自身发展的通道与途径。……