王俊斌

摘 要：教育体制改革工作推动了高考改革，要求高中学校大力发扬素质教育工作且帮助学生减负，但是高考试题的难度并未得到大幅度的削弱，甚至在一些特殊的年份反而得到了增强，这就意味着，在当前的高中数学教育阶段，虽然要满足素质教育以及学生减负的相关要求，但是并不可以降低教学质量，要求教师必须实现对课堂效率的有效提高。

关键词：高考改革;高中数学;高效课堂

目前的高考数学科目的难度并未降低，对于几个高考大省，其难度反而处于逐年增加状态，当然其他地区的高考数学习题难度不同年份也具有波动，但也处于逐渐增加状态。目前的高中生相对于过去很长一段时间内所采取的教育方法，在高考改革这一背景下，学生需要掌握的思想增加，相当于加大了学习压力，如果不能采用高效课堂模式，对学生的教育水平提高显然不利。

一、基于高考改革背景下高中数学高效课堂的教学问题

（一）未能体现素质教育

目前的高中数学高效课堂教育过程，大部分教师依然采用传统的教育模式，对理论知识直接讲解，该方法可以让学生对相关知识具有更加深度的了解，但是缺乏了实践，也就意味着无法满足素质教育的要求。当然一些教师会寻求素质教育，但是对采取的方法并未得到合理建設，如一味推行学生的手工实践，意图让学生从手工实践内总结理论知识[1]。从取得的效果上来看，该方法见效极其缓慢，不适合高中阶段的教育。……